PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA.

 

La institución educativa San Carlos, atiende a 480 estudiantes desde el grado transición hasta el grado 11 quienes económicamente pertenecen al estrato 1.  Población mayoritariamente campesina en su mayoría mestiza, aunque también hay indígenas y afro descendientes. El grado quinto en particular cuenta con 31 estudiantes    hombres  y    mujeres  bajo la dirección de un docente de aula quien debe orientar las diferentes áreas del conocimiento.

 

Nuestra institución educativa, cuenta con     equipos de cómputo, los cuales les permite al grado 5° entre otros acceder durante 2 horas de clase a la semana.

 

Los números fraccionarios, comprende uno de los primeros eslabones de la matemática que desde la educación primaria abre las puertas a posteriores exploraciones matemáticas en el bachillerato, la universidad y por su puesto la vida diaria, tema recurrente en diferentes tipos de problemas en las pruebas saber, pruebas icfes y pruebas internas para ingreso a la universidad del Cauca entre otras, donde los resultados oscilan entre safistactorios y bajos. Aunque las causas del problema son variadas, nos interesa incidir en los aspectos motivacionales asociados al estudio de la matemática y particularmente el tema de los fraccionarios, incorporando las Nuevas tecnologías como mediadoras del aprendizaje matemático.